Correlación y causalidad
Apuntes con ritmo
Autores: Filomena y Miri

Sube una, sube otra: ya apareció el titular.
¿Una mueve a la otra? No lo puedes asegurar.
Dos líneas van juntas, se parecen al andar;
para hablar de causa falta mucho que mirar.

[Verso 1]
Imagina días cálidos, más helados al vender,
y más gente va a la playa, más rescates puedes ver.
El calor abre dos rutas: dibujemos la ocasión;
no prueba que los helados sean causa de un rescate.
Es un caso inventado para pensar la confusión:
una causa compartida puede dar asociación.
Antes de culpar al cono, mira cómo se midió,
quién entró en la muestra, qué variable se omitió.

[Estribillo]
Correlación no implica causalidad;
por sí sola no la prueba ni la niega: pide más claridad.
Observar no es intervenir, cambia la pregunta al mirar:
¿qué pasaría si cambiamos x, qué podemos comparar?

[Verso 2]
Pearson mira lo lineal: dirección e intensidad;
si da cero, aún puede haber una curva al relacionar.
Un ajuste muy bonito, una recta magistral,
no convierte por sí solo una pendiente en causal.
Puede haber sentido inverso o selección al observar;
no es meter cien variables y dejar de preguntar.
El modelo necesita conocimiento y un plan:
qué causas son compartidas, qué conviene controlar.

[Puente]
Asignar al azar ayuda a comparar,
pero medir bien y seguir a los grupos también contará.
Con datos observacionales se puede investigar:
con diseño, con supuestos que debemos explicitar.
No basta una regresión para darlo por probado;
si hay confusión sin medir, el efecto puede estar sesgado.
No digamos «imposible», ni «ya quedó demostrado»:
qué pregunta, qué evidencia, qué supuesto hemos usado.

[Estribillo]
Correlación no implica causalidad;
por sí sola no la prueba ni la niega: pide más claridad.
Observar no es intervenir, cambia la pregunta al mirar:
¿qué pasaría si cambiamos x, qué podemos comparar?

[Cierre]
Dos cosas van juntas, ese es el primer escalón.
No dibujes una flecha solo por correlación.
Antes de decir «lo causa», deja claro el argumento:
pregunta, diseño y supuestos sostienen el argumento.

Letra escrita de producción para acompañar el estudio. Las indicaciones entre corchetes orientan la interpretación. No certifica la pronunciación del audio.
Escuchar: https://www.youtube.com/watch?v=gZ_emxTNcIo
Biblioteca: https://korvalix.com/apuntes-con-ritmo-letras-originales/

Aviso: todavía no se comprobó la coincidencia completa palabra por palabra con el audio publicado.