Autores: Filomena y Miri. Producción: Apuntes con ritmo.

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Estas son las letras escritas utilizadas para la producción musical, con sus indicaciones de interpretación. No son transcripciones automáticas del audio ni una certificación de su pronunciación.

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MAXILARES, MANDÍBULA Y EL TRÍO DEL OÍDO

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[Sección: Entrada]
[Voz A]
Cara: catorce huesos,
seis parejas y dos solos.

[Sección: Bucle de pares]
[Voz A]
Maxilares, cigomáticos,
nasales, lagrimales,
palatinos, cornetes nasales inferiores.
[Voz B]
Uno de cada, a cada lado:
¡seis parejas, ya los canto!

[Sección: Estribillo]
[Ambas]
Maxilares, cigomáticos,
nasales, lagrimales,
palatinos, cornetes nasales inferiores.
Vómer y mandíbula,
¡uno de cada uno!
Vómer y mandíbula,
¡los dos que no van en pareja!

[Sección: Oído medio]
[Voz A]
Martillo, yunque, estribo.
[Voz B]
Martillo, yunque, estribo.
[Ambas]
Tres en cada oído medio,
seis entre los dos oídos.
[Voz A]
Martillo, yunque, estribo:
[Voz B]
¡repito sus nombres al ritmo!

[Sección: Cuello]
[Voz A]
Hioides, hioides,
en el cuello, bajo la mandíbula.
[Voz B]
Hioides, hioides:
uno solo, fuera de la cuenta facial.

[Sección: Recuperación: dejar una pausa antes de responder]
[Voz A]
¿Los dos solos de la cara?
[Voz B]
Vómer y mandíbula.
[Voz A]
¿El trío del oído?
[Voz B]
Martillo, yunque, estribo.
[Voz A]
¿Y en el cuello?
[Voz B]
Hioides.

[Sección: Estribillo final]
[Ambas]
Maxilares, cigomáticos,
nasales, lagrimales,
palatinos, cornetes nasales inferiores.
Vómer y mandíbula:
¡catorce en la cara!
Martillo, yunque, estribo;
hioides, aparte va.

Siglas y abreviaturas

Esta letra no utiliza siglas.

ATLAS Y AXIS: COLUMNA, COSTILLAS Y ESTERNÓN

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[Sección: Entrada]
[Voz A]
Atlas, axis: empieza la columna.
[Voz B]
Atlas, axis: C uno y C dos.

[Sección: Estribillo vertebral]
[Ambas]
Cervicales, torácicas, lumbares;
sacro y cóccix al final.
Cervicales, torácicas, lumbares;
sacro y cóccix: ¡volvé a cantar!

[Sección: Series]
[Voz A]
C uno hasta C siete:
siete cervicales.
[Voz B]
T uno hasta T doce:
doce torácicas.
[Voz A]
L uno hasta L cinco:
cinco lumbares.
[Voz B]
Sacro y cóccix:
uno cada uno al contar.

[Sección: Nombres propios]
[Voz A]
C uno: atlas. C dos: axis.
[Voz B]
Atlas, axis; atlas, axis.
[Ambas]
Son las dos primeras cervicales,
¡no son dos huesos más!

[Sección: Estribillo vertebral]
[Ambas]
Cervicales, torácicas, lumbares;
sacro y cóccix al final.
Veinticuatro vértebras,
sacro y cóccix: veintiséis huesos al sumar.

[Sección: Tórax]
[Voz A]
Costillas y esternón,
costillas y esternón.
[Voz B]
Doce costillas a cada lado,
un esternón delante va.
[Ambas]
Costillas y esternón,
costillas y esternón:
veinticuatro más uno,
sin volver la columna a contar.

[Sección: Recuperación y cierre]
[Voz A]
¿C uno y C dos?
[Voz B]
Atlas y axis.
[Voz A]
¿Las tres regiones?
[Voz B]
Cervicales, torácicas, lumbares.
[Voz A]
¿Después?
[Voz B]
Sacro y cóccix.
[Voz A]
¿En el tórax?
[Voz B]
Costillas y esternón.
[Ambas]
¡Atlas y axis, sacro y cóccix;
[Ambas]
costillas y esternón!

Siglas y abreviaturas

C

Cervical: C1–C7, vértebras cervicales; C1 es el atlas y C2 el axis.

T

Torácica: T1–T12, vértebras torácicas.

L

Lumbar: L1–L5, vértebras lumbares.

Son abreviaturas anatómicas, no siglas de moléculas.

Fuentes: OpenStax: columna vertebral.

CLAVÍCULA, ESCÁPULA: DEL HOMBRO A LA MANO

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[Sección: Entrada]
[Voz A]
Clavícula, escápula:
cintura escapular.
[Voz B]
Clavícula, escápula:
una de cada, a cada lado están.

[Sección: Estribillo]
[Ambas]
Clavícula, escápula,
húmero, radio y cúbito.
Clavícula, escápula,
húmero, radio y cúbito.

[Sección: Brazo y antebrazo]
[Voz A]
Húmero en el brazo;
radio y cúbito en el antebrazo.
[Voz B]
Húmero en el brazo;
radio y cúbito en el antebrazo.
[Voz A]
Cúbito también se llama ulna:
[Voz B]
¡un mismo hueso, no sumes otro!

[Sección: Hacia la mano]
[Voz A]
Carpianos en la muñeca,
metacarpianos en la palma;
[Voz B]
falanges en los dedos,
¡repito sus nombres y se graban!
[Voz A]
Carpianos, metacarpianos, falanges.
[Voz B]
Carpianos, metacarpianos, falanges.

[Sección: Metacarpianos]
[Voz A]
Metacarpianos, del uno al cinco,
desde el pulgar hasta el meñique.
[Voz B]
Metacarpianos, del uno al cinco,
desde el pulgar hasta el meñique.

[Sección: Falanges]
[Voz A]
Proximal, media, distal:
en los dedos dos al cinco.
[Voz B]
Proximal, media, distal:
en los dedos dos al cinco.
[Voz A]
El pulgar no tiene media:
proximal y distal.
[Voz B]
El pulgar no tiene media:
proximal y distal.

[Sección: Recuperación]
[Voz A]
¿Cintura escapular?
[Voz B]
Clavícula, escápula.
[Voz A]
¿Brazo?
[Voz B]
Húmero.
[Voz A]
¿Antebrazo?
[Voz B]
Radio y cúbito.
[Voz A]
¿En los dedos?
[Voz B]
Falanges.

[Sección: Estribillo final]
[Ambas]
Clavícula, escápula,
húmero, radio y cúbito.
Carpianos, metacarpianos, falanges:
¡del hombro hasta los dedos!

Siglas y abreviaturas

Esta letra no utiliza siglas.

ESCAFOIDES Y COMPAÑÍA: OCHO EN LA MUÑECA

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[Voz A]
¡Ocho en la muñeca!

[Voz B]
¡Ocho en cada mano!

[Ambas]
Escafoides y compañía:
¡los nombramos y cantamos!

[Voz A]
¿La fila proximal?

[Voz B]
Escafoides, semilunar,
piramidal, pisiforme.

[Voz A]
Escafoides, semilunar,
piramidal, pisiforme.

[Voz B]
¿Y la fila distal?

[Voz A]
Trapecio, trapezoide,
grande y ganchoso.

[Voz B]
Trapecio, trapezoide,
grande y ganchoso.

[Ambas — estribillo]
Escafoides, semilunar,
piramidal, pisiforme;
trapecio, trapezoide,
grande y ganchoso.
¡Ocho en la muñeca, ocho en cada mano!
¡Escafoides y compañía, juntos los cantamos!

[Voz A]
Del pulgar hacia el meñique…

[Voz B]
¡En cada fila vuelvo a empezar!

[Voz A]
¿Y dónde está el pisiforme?

[Voz B]
En la cara palmar del piramidal.

[Ambas]
Pisiforme, piramidal:
¡cara palmar para recordar!

[Voz B]
¿La fila proximal?

[Voz A]
Escafoides, semilunar,
piramidal, pisiforme.

[Voz A]
¿Y la fila distal?

[Voz B]
Trapecio, trapezoide,
grande y ganchoso.

[Ambas — estribillo final]
Escafoides, semilunar,
piramidal, pisiforme;
trapecio, trapezoide,
grande y ganchoso.
¡Ocho en cada mano, dieciséis entre las dos!
¡Escafoides y compañía, ya sabemos la canción!

Siglas y abreviaturas

Esta letra no utiliza siglas.

COXAL, FÉMUR Y RÓTULA: HASTA LOS DEDOS DEL PIE

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[Sección: Cintura pélvica]
[Voz A]
Coxal derecho, coxal izquierdo:
dos coxales al contar.
[Voz B]
Ilion, isquion y pubis,
en cada coxal adulto unidos están.
[Ambas]
Ilion, isquion y pubis:
un coxal, no tres que sumar.

[Sección: Estribillo]
[Voz A]
Fémur, rótula,
tibia y peroné.
[Voz B]
Fémur, rótula,
tibia y peroné.
[Voz A]
Peroné también se llama fíbula:
[Voz B]
¡es el mismo, no otro más!

[Sección: Recorrido]
[Voz A]
Fémur en el muslo,
rótula en la rodilla;
[Voz B]
tibia y peroné en la pierna:
¡repito los nombres y los ubico!
[Voz A]
Tarsianos, metatarsianos, falanges:
¡ahora llegamos al pie!
[Voz B]
Tarsianos, metatarsianos, falanges:
¡los digo otra vez!

[Sección: Metatarsianos]
[Voz A]
Metatarsianos, del uno al cinco,
desde el dedo gordo hasta el pequeño.
[Voz B]
Metatarsianos, del uno al cinco:
cinco en cada pie.

[Sección: Falanges]
[Voz A]
Proximal, media, distal:
en los dedos dos al cinco.
[Voz B]
Proximal, media, distal:
en los dedos dos al cinco.
[Voz A]
Dedo gordo, sin la media:
proximal y distal.
[Voz B]
Dedo gordo, sin la media:
proximal y distal.

[Sección: Recuperación]
[Voz A]
¿Partes del coxal?
[Voz B]
Ilion, isquion y pubis.
[Voz A]
¿Muslo?
[Voz B]
Fémur.
[Voz A]
¿Rodilla?
[Voz B]
Rótula.
[Voz A]
¿Pierna?
[Voz B]
Tibia y peroné.

[Sección: Estribillo final]
[Ambas]
Fémur, rótula,
tibia y peroné;
tarsianos, metatarsianos, falanges:
¡hasta los dedos del pie!

Siglas y abreviaturas

Esta letra no utiliza siglas.

ASTRÁGALO Y CALCÁNEO: SIETE PARA EL PASO

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[Sección: Primer bloque]
[Voz A]
Astrágalo, calcáneo,
navicular, cuboides.
[Voz B]
Astrágalo, calcáneo,
navicular, cuboides.

[Sección: Las tres cuñas]
[Voz A]
Cuneiforme medial,
cuneiforme intermedio,
cuneiforme lateral.
[Voz B]
Tres cuneiformes, tres cuñas:
¡tres nombres para recordar!

[Sección: Estribillo completo]
[Ambas]
Astrágalo, calcáneo,
navicular, cuboides;
cuneiforme medial,
cuneiforme intermedio,
cuneiforme lateral.
Siete tarsianos en cada pie,
¡los nombres vuelven otra vez!

[Sección: Orden de las cuñas]
[Voz A]
Las cuñas, de medial a lateral:
medial, intermedio, lateral.
[Voz B]
Del lado del dedo gordo
hacia el lado del pequeño:
[Ambas]
medial, intermedio, lateral.
¡Tres cuñas, no las cambio de lugar!

[Sección: Recuperación]
[Voz A]
¿Los primeros cuatro nombres?
[Voz B]
Astrágalo, calcáneo,
navicular, cuboides.
[Voz A]
¿Las tres cuñas?
[Voz B]
Cuneiforme medial,
cuneiforme intermedio,
cuneiforme lateral.

[Sección: Estribillo final]
[Ambas]
Astrágalo, calcáneo,
navicular, cuboides;
cuneiforme medial,
cuneiforme intermedio,
cuneiforme lateral.
Siete tarsianos en cada pie,
catorce entre los dos.
Astrágalo, calcáneo,
navicular, cuboides:
¡con las tres cuñas completo la canción!

Siglas y abreviaturas

Esta letra no utiliza siglas.

Citoesqueleto: tres familias y sus motores

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[INTRO — VOZ A]
¿Quién sostiene, quién transporta, quién permite el movimiento?
[VOZ B]
Tres familias principales: ¡repasá el citoesqueleto!

[ESTRIBILLO — AMBAS]
Actina, intermedios, microtúbulos: tres.
Nombre, proteína, función: otra vez.
Actina, intermedios, microtúbulos: tres.
La pista y el motor no se confunden, ya lo ves.

[VERSO 1 — VOZ A]
Actina globular se ensambla en filamento,
microfilamento: corteza y movimiento.
Extremo más y menos, distinta dinámica;
no son cargas eléctricas: polaridad estructural.

[VOZ B]
Miosina sobre actina, consume ATP;
contracción y transporte, según cuál motor esté.
En células animales, anillo contráctil:
actina con miosina divide el citoplasma.

[VERSO 2 — VOZ A]
Intermedios: resistencia frente a la tensión,
sin extremos más y menos en su organización.
Queratinas, epitelios; desmina, muscular;
vimentina, mesénquima: nombres para asociar.

[VOZ B]
Neurofilamentos, neuronas; láminas, núcleo celular.
No son las pistas de estos motores al andar.
Dan soporte y resisten la tensión;
su red puede cambiar de organización.

[VERSO 3 — VOZ A]
Alfa y beta tubulina forman el dímero,
microtúbulo hueco: transporte y huso mitótico.
Kinesina uno al más; dineína al menos,
hablamos de la citoplasmática: ubicá sus extremos.

[VOZ B]
No toda kinesina sigue igual dirección;
hay familias diferentes: recordá la excepción.
Motores usan ATP para producir movimiento;
tubulina usa GTP en su ensamblamiento.

[ESTRIBILLO — AMBAS]
Actina, intermedios, microtúbulos: tres.
Nombre, proteína, función: otra vez.
Actina con miosina; tubulina con motores.
Intermedios dan soporte: ¡distinguí sus funciones!

Siglas y abreviaturas

ATP

Trifosfato de adenosina.

GTP

Trifosfato de guanosina.

Fuentes: NIH / PubMed: ATP, NIH / PubChem: GTP.

Fick y ósmosis: gradiente, agua y tonicidad

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[INTRO — VOZ A]
Primero difusión, después el agua:
[VOZ B]
¡No cambies de sustancia cuando cambia la palabra!

[VERSO 1 — VOZ A]
Movimiento al azar, moléculas en acción;
sin arrastre ni campo, gradiente de concentración.
De más hacia menos va el flujo neto;
no cada molécula: conservá ese concepto.

[VOZ B — MARCADO Y LENTO]
Jota igual a menos de mayúscula
por derivada de ce respecto a equis.
[VOZ A]
Jota: cantidad por área y tiempo en difusión;
de mayúscula: coeficiente de difusión.
Derivada de ce respecto a equis:
gradiente de concentración.

[ESTRIBILLO — AMBAS]
Más gradiente, más flujo; más de, más difusión,
si lo demás no cambia, esa es la relación.
El menos marca el sentido, no una concentración:
¡hacia menor concentración va la difusión!

[VERSO 2 — VOZ A]
Para igual diferencia, más distancia: menor flujo;
si el perfil es lineal, ese efecto lo dibujo.
Flujo por área es jota; total, área por jota.
Si duplicás el área, el total también se dobla.

[PUENTE — VOZ B]
Ahora agua y membrana: cambiamos de estación.
Ósmosis no es nombre nuevo para cualquier difusión.

[VERSO 3 — VOZ A]
Si el agua cruza y el soluto no,
con igual presión, al lado más concentrado va.
Hablamos de flujo neto; la presión puede oponerse.
En equilibrio, el intercambio puede mantenerse.

[VOZ B]
Osmolaridad: partículas por volumen de solución;
tonicidad: efecto en el volumen celular.
En esa membrana, importa el soluto no penetrante;
el tiempo también cuenta: tenelo presente.
¡Isoosmótico no siempre es isotónico!

[CIERRE — AMBAS]
Medio externo hipotónico: la célula gana agua.
Medio externo hipertónico: la célula pierde agua.
Isotónico: volumen estable, sin cambio neto.
Fick y ósmosis: ¡repasá los conceptos!

Siglas y abreviaturas

Esta letra no utiliza siglas.

Nernst y reposo — afuera sobre adentro

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[INTRO — VOZ A]
Antes del cálculo, fijá la convención.
[VOZ B]
Interior menos exterior: voltaje de membrana en acción.

[ESTRIBILLO — AMBAS]
Afuera sobre adentro, la valencia con su signo.
Nernst para un ion: no mezcles el destino.
Afuera sobre adentro, logaritmo natural;
equilibrio de ese ion, no reposo universal.

[VERSO 1 — VOZ A, PAUSADO]
E del ion: erre por te,
dividido entre el producto zeta por efe;
por logaritmo natural
de concentración afuera sobre concentración adentro.

[VOZ B]
Erre, constante de los gases; te, temperatura en kelvin.
Efe, constante de Faraday; zeta lleva el signo del ion.
Con iguales unidades, dividí concentración;
el resultado va en voltios: cuidá la conversión.

[VERSO 2 — VOZ A]
Sodio y potasio, zeta más uno;
cloruro, menos uno: no les pongas el mismo.
Si afuera sobre adentro es menor que uno,
el logaritmo es negativo: revisá ese rumbo.

[VOZ B]
En equilibrio se compensan las fuerzas del ion:
flujo pasivo neto cero, no detención.
La diferencia química y la eléctrica se balancean;
las partículas se mueven, aunque los flujos se igualan.

[ESTRIBILLO — AMBAS]
Afuera sobre adentro, la valencia con su signo.
Nernst para un ion: no mezcles el destino.

[VERSO 3 — VOZ A]
Reposo neuronal: varios iones participan;
sus gradientes y permeabilidades lo explican.
Potasio suele pesar mucho, pero no trabaja solo;
no es igual a su equilibrio en cualquier modo.

[VOZ B]
La bomba sodio-potasio sostiene los gradientes:
tres sodios afuera, dos potasios adentro.
Por ciclo, un ATP; su aporte es electrogénico.
Reposo es estado estacionario, no equilibrio de cada ion.

[CIERRE — AMBAS]
Nernst, un ion; reposo, combinación.
¡Afuera sobre adentro y el signo en la ecuación!

Siglas y abreviaturas

ATP

Trifosfato de adenosina.

Fuentes: NIH / PubMed: ATP.

Potencial de acción — activar, inactivar, recuperar

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[INTRO — VOZ A]
Una neurona, un potencial de acción rápido:
[VOZ B]
No todos los tejidos siguen el mismo gráfico.

[ESTRIBILLO — AMBAS]
Canales de sodio: activar, inactivar;
potasio sale, la membrana repolariza.
Recuperar canales permite otro disparo:
¡activar, inactivar, recuperar, bien claro!

[VERSO 1 — VOZ A]
La despolarización acerca al umbral;
más canales de sodio se pueden activar.
Entra sodio y despolariza, abre más canales:
retroalimentación positiva, señales regenerativas.

[VOZ B]
La subida es rápida, aumenta la conductancia;
la fuerza electroquímica determina la marcha.
El umbral no es un número fijo universal:
depende de la neurona y de su estado funcional.

[VERSO 2 — VOZ A]
Canal cerrado disponible puede activarse;
canal inactivado necesita recuperarse.
No son la misma cosa: cerrado no es inactivado.
Con la repolarización vuelve a estar preparado.

[VOZ B]
La inactivación del sodio limita la subida;
potasio dependiente de voltaje ayuda a la caída.
Su apertura es más lenta en este esquema típico;
sale potasio: el voltaje vuelve hacia valores negativos.

[ESTRIBILLO — AMBAS]
Canales de sodio: activar, inactivar;
potasio sale, la membrana repolariza.
Recuperar canales permite otro disparo:
¡activar, inactivar, recuperar, bien claro!

[VERSO 3 — VOZ A]
Si la conductancia de potasio sigue elevada,
puede haber poshiperpolarización tras la descarga.
Absoluto: no se inicia otro potencial local;
relativo: hace falta un estímulo mayor al habitual.

[VOZ B]
Todo o nada, para condiciones comparables;
más estímulo no implica picos proporcionales.
Puede subir la frecuencia: no es agrandar la onda.
La repolarización rápida depende de los canales.

[CIERRE — AMBAS]
La bomba mantiene gradientes a lo largo del tiempo;
los canales cambian rápido el voltaje del momento.
¡Activar, inactivar, recuperar: seguí el orden del evento!

Siglas y abreviaturas

Esta letra no utiliza siglas.

Propagación — corriente local y nodos de Ranvier

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[INTRO — VOZ A]
¿Cómo llega la señal al siguiente segmento?
[VOZ B]
Corriente local y otro disparo en ese momento.

[ESTRIBILLO — AMBAS]
Corriente local, membrana vecina;
alcanza el umbral, la señal se reaviva.
Continua, segmento a segmento;
saltatoria, nodos: ¡recordá el fundamento!

[VERSO 1 — VOZ A]
La corriente despolariza la región cercana;
si hay canales disponibles, otra respuesta se dispara.
No es el mismo ion viajando todo el axón;
se regenera localmente el potencial de acción.

[VOZ B]
La señal pasiva pierde amplitud al avanzar;
el potencial regenerado puede continuar.
En un axón sano, con condiciones adecuadas,
no se consume su amplitud como una onda pasiva apagada.

[VERSO 2 — VOZ A]
Sin mielina: conducción continua.
Con mielina: nodos de Ranvier en la vía.
En los nodos se regenera el potencial;
entre nodos, corriente local por el cable axonal.

[VOZ B]
Mielina eleva resistencia y reduce capacidad;
menos fuga y menos carga para cambiar el potencial.
Saltatoria no es un salto de iones por el aire:
hay corriente entre los nodos, no una señal sin enlace.

[ESTRIBILLO — AMBAS]
Corriente local, membrana vecina;
alcanza el umbral, la señal se reaviva.
Continua, segmento a segmento;
saltatoria, nodos: ¡recordá el fundamento!

[VERSO 3 — VOZ A]
Detrás de la onda, canales recuperándose:
el período refractario dificulta reactivarse.
En condiciones habituales ayuda a la dirección;
no hace de cualquier axón una calle de una sola opción.

[VOZ B]
Si estimulás en medio una región recuperada,
pueden salir dos ondas hacia zonas separadas.
Dirección habitual no es una prohibición;
existen propagación ortodrómica y antidrómica en el axón.

[CIERRE — AMBAS]
Nodos de Ranvier, corriente y regeneración.
¡Velocidad no es frecuencia ni tamaño del potencial de acción!

Siglas y abreviaturas

Esta letra no utiliza siglas.

Síntesis de proteínas: Transcribí, traducí

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[Entrada, hablado rítmico]
Hoy seguimos un gen nuclear
en una célula eucariota. Dale, arrancá.

[Verso 1]
El ADN guarda la secuencia de partida;
una hebra sirve de molde en esta recorrida.
ARN polimerasa hace la transcripción:
arma ARN, no una proteína en construcción.
Crece de cinco prima hacia tres prima;
con bases complementarias, la cadena camina.
En ARN, uracilo ocupa el lugar
de la timina en el alfabeto que vas a usar.

[Estribillo]
Transcribí: del ADN al ARN.
Traducí: el mensajero se puede leer.
Polimerasa transcribe, ribosoma traduce;
cada uno con su parte, no los cruces.
Codón en el mensaje, anticodón al llegar;
aminoácidos unidos, la cadena va a avanzar.

[Verso 2]
Para este gen, polimerasa dos en acción;
primero pre-mensajero, después maduración.
Una caperuza y, por lo general,
una cola poli-A en el extremo final.
Si hay intrones, se retiran al empalmar;
los exones que quedan se pueden conectar.
El mensajero maduro sale del núcleo al citoplasma;
ahí un ribosoma el mensaje trabaja.

[Estribillo]
Transcribí: del ADN al ARN.
Traducí: el mensajero se puede leer.
Polimerasa transcribe, ribosoma traduce;
cada uno con su parte, no los cruces.
Codón en el mensaje, anticodón al llegar;
aminoácidos unidos, la cadena va a avanzar.

[Verso 3]
Tres nucleótidos forman cada codón;
se leen en un marco, prestá atención.
El ARN de transferencia trae su aminoácido;
su anticodón reconoce el codón del mensaje.
El ribosoma avanza de cinco prima a tres;
enlaces peptídicos, un paso cada vez.
A-U-G suele marcar dónde empezar;
metionina al inicio, la cadena va a arrancar.
U-A-A, U-A-G, U-G-A:
en el código estándar, señales de terminar.
Un factor de liberación permite soltar
el polipéptido; su forma tendrá que tomar.

[Puente]
No todo ARN se va a traducir:
transferencia y ribosomal ayudan a construir.
No todo el mensajero se vuelve proteína;
hay regiones no traducidas en sus orillas.

[Cierre]
Polimerasa transcribe, ribosoma traduce.
Seguí la información, no los cruces.

Siglas y abreviaturas

ADN

Ácido desoxirribonucleico.

ARN

Ácido ribonucleico.

A, U y G

En las secuencias de ARN: adenina, uracilo y guanina, respectivamente.

A-U-G (AUG)

Secuencia de un codón que, en el código genético estándar, codifica metionina y suele señalar el inicio de la traducción.

U-A-A, U-A-G y U-G-A (UAA, UAG y UGA)

Codones de terminación del código genético estándar; no codifican un aminoácido.

Los codones son secuencias de bases, no siglas. Estas correspondencias se refieren al código genético estándar.

Fuentes: NHGRI: ADN, NHGRI: ARN y sus bases, NCBI: código genético estándar.

Mismo genoma, otra mezcla

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[Voz A — entrada]
Mismo genoma en muchas células, distinto repertorio;
la expresión cambia con el estado y con el territorio.
No alcanza con tener un gen para usarlo sin control;
cuándo, cuánto y dónde forman parte de la función.

[Voz B — verso]
La cromatina regula el acceso a las secuencias;
remodeladores y marcas participan en la diferencia.
Acetilar histonas suele acompañar mayor acceso;
no uses una marca sola como veredicto del proceso.
Metilar ADN en ciertos promotores puede silenciar;
no toda metilación en cualquier sitio hace lo mismo al actuar.
El contexto es parte del dato, no un detalle para quitar;
las señales se combinan, no es un solo botón que apretar.

[Ambas — estribillo]
Mismo genoma, otra mezcla de expresión;
acceso, factores, mensajes y degradación.
La célula regula en más de una estación;
no todo cambio de proteína nace en la transcripción.

[Voz A — verso]
Factores reconocen secuencias reguladoras;
activadores y represores ajustan la respuesta de ahora.
Un potenciador puede estar lejos en el mapa lineal;
el plegamiento aproxima contactos para regular.
No es un cable que siempre conecta al gen más cercano;
la interacción y el contexto ayudan a explicar el resultado.
Muchos factores juntos dan control combinatorio;
no hace falta cambiar el ADN para cambiar el repertorio.

[Voz B — puente]
También importan el empalme, la duración del mensajero,
si se traduce y cuánto dura el producto que tenemos.
micro a erre ene con proteínas pueden reducir expresión,
por degradación del mensaje o menor traducción.
Señales del entorno pueden cambiar estas respuestas;
no toda marca pasa a descendientes por generaciones completas.

[Ambas — estribillo final]
Mismo genoma, otra mezcla de expresión;
acceso, factores, mensajes y degradación.
La célula regula en más de una estación;
no todo cambio de proteína nace en la transcripción.

Siglas y abreviaturas

ADN

Ácido desoxirribonucleico.

microARN

Microácido ribonucleico: un ARN pequeño que participa en la regulación de la expresión. En la letra aparece como «micro a erre ene».

Fuentes: ADN, microARN.

Lactosa y glucosa: dos señales

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[Voz A — entrada]
Hoy el ejemplo es una bacteria, no una célula humana;
Escherichia coli ajusta su expresión a lo que encuentra.
Un operón puede reunir genes en un mismo transcrito;
no significa que todos los genes bacterianos vivan así unidos.

[Voz B — verso]
Promotor: lugar de inicio y encuentro de maquinaria.
Operador: secuencia que puede reconocer una proteína reguladora.
En el operón de lactosa, un represor limita la lectura;
no confundas ese freno con una enzima que rompe la estructura.
La alolactosa es el inductor que cambia al represor;
al reducir su unión al operador, permite más transcripción.
Hay expresión basal: no dibujes un cero obligatorio;
la respuesta no es un interruptor perfecto en todo territorio.

[Ambas — estribillo]
Lactosa y glucosa: dos señales que considerar;
quitar el freno no siempre basta para activar al máximo.
Control negativo y positivo se pueden combinar;
el ambiente cambia cuánto conviene fabricar.

[Voz A — verso]
Cuando escasea glucosa, puede subir el a eme pe cíclico;
con la proteína activadora favorece un inicio más eficiente.
Si hay inductor y poca glucosa, en este modelo simplificado,
el operón de lactosa alcanza un nivel elevado.
Si hay mucha glucosa, la activación suele disminuir;
no hagas de una sola señal toda la historia para decidir.

[Voz B — puente]
Otro ejemplo: triptófano puede actuar como correpresor;
al unirse a su represor, ayuda a frenar la transcripción.
Inducir y reprimir no nombran bondad o maldad;
son formas de regular según la necesidad.
Existen más controles, también después de transcribir;
y las arqueas tienen diferencias que no debemos suprimir.

[Ambas — estribillo final]
Lactosa y glucosa: dos señales que considerar;
quitar el freno no siempre basta para activar al máximo.
Control negativo y positivo se pueden combinar;
el ambiente cambia cuánto conviene fabricar.

Siglas y abreviaturas

AMP cíclico

Monofosfato cíclico de adenosina, también llamado AMPc o cAMP. En la letra: «a eme pe cíclico».

Fuentes: AMP cíclico.

Pentosas: construir y proteger

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[A · verso]
Glucosa seis fosfato: aparece una bifurcación;
no todo va a glucólisis, hay otra dirección.
En el citosol, pentosas tiene misión:
crear poder reductor y azúcares de construcción.
No produce directamente a te pe en su recorrido;
su valor está en los productos que hemos definido.

[B · respuesta]
La rama oxidativa avanza con oxidación,
forma ribulosa cinco fosfato y libera un carbono.
Ese carbono sale como dióxido de carbono;
no se pierde materia por desaparecer del plano.
Dos ene a de pe hache por cada glucosa seis fosfato
que completa esta rama: ese es el balance señalado.

[AMBAS · estribillo]
Pentosas: construir y proteger,
no es la misma ruta que quemar para correr.
Ribosa para nucleótidos, poder reductor también;
ramas conectadas según lo que haga falta obtener.

[A · verso]
De ribulosa puede formarse ribosa cinco fosfato;
para nuevos nucleótidos aporta parte del armado.
La rama no oxidativa reorganiza los carbonos,
con reacciones reversibles va cambiando los acomodos.
Transcetolasa pasa dos, transaldolasa tres;
son fragmentos de carbono, no electrones esta vez.

[B · respuesta]
Fructosa seis fosfato y gliceraldehído tres fosfato
conectan con glucólisis: el mapa queda enlazado.
Si hace falta más ribosa, el flujo puede cambiar;
no todas las necesidades obligan ambas ramas a avanzar.
La transcetolasa necesita un derivado de tiamina;
vitamina y cofactor no son la misma molécula activa.

[A · puente]
El ene a de pe hache ayuda a sostener glutatión reducido;
con sistemas antioxidantes protege frente al daño oxidativo.
También apoya síntesis reductoras dentro de la célula;
no es solo una batería destinada a la respiración.

[AMBAS · estribillo final]
Pentosas: construir y proteger,
no es la misma ruta que quemar para correr.
Ribosa para nucleótidos, poder reductor también;
ramas conectadas según lo que haga falta obtener.

Siglas y abreviaturas

ATP

Trifosfato de adenosina. En la letra: «a te pe».

NADPH

Dinucleótido fosfato de nicotinamida y adenina, en su forma reducida. En la letra: «ene a de pe hache».

Fuentes: ATP, NADPH.

De dos en dos: beta oxidación

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[Verse 1]
Reserva en triglicéridos, no empieza por arder:
la lipólisis libera lo que puedes obtener.
Glicerol por un camino, ácidos grasos por otro;
no confundas liberarlos con oxidarlos del todo.
El ácido graso se activa unido a coenzima A;
consume a te pe hasta a eme pe, pirofosfato saldrá.
Con su hidrólisis posterior, el costo energético equivale
a dos enlaces de alta transferencia: anota bien el balance.

[Verse 2]
Para cadenas largas, lanzadera de carnitina;
cruzan grupos acilo hacia la matriz mitocondrial.
No cruza intacta la coenzima A con todo el cargamento;
se transfiere el grupo acilo durante ese movimiento.
Malonil coenzima A frena la entrada regulada;
ayuda a coordinar con la grasa recién fabricada.

[Chorus]
De dos en dos, la cadena se recorta;
oxidación, hidratación, oxidación y corte.
Acetil coenzima A sale del recorrido;
los electrones siguen otro camino compartido.

[Verse 3]
En la vuelta del saturado, de número par,
primero deshidrogenasa empieza a oxidar.
Luego entra agua: hidratación;
otra deshidrogenasa continúa la oxidación.
La tiolasa corta con coenzima A presente;
queda un acilo más corto para el ciclo siguiente.

[Verse 4]
Se forma ene a de hache y pasan electrones desde una flavina;
no salen moléculas libres de efe a de reducido en fila.
La cadena respiratoria recibe ese poder reductor;
Krebs puede oxidar acetilos: conectamos lo anterior.
Siete vueltas, ocho acetilos, para palmitato activado;
el balance de a te pe exige decir cómo fue calculado.

[Bridge]
Insaturados e impares requieren pasos distintos;
no fuerces una misma cuenta para todos los lípidos.
Los muy largos pueden empezar en peroxisomas;
no atribuyas toda oxidación a una sola zona.

[Chorus]
De dos en dos, la cadena se recorta;
oxidación, hidratación, oxidación y corte.
Acetil coenzima A sale del recorrido;
los electrones siguen otro camino compartido.

Siglas y abreviaturas

ATP

Trifosfato de adenosina. En la letra: «a te pe».

AMP

Monofosfato de adenosina. En la letra: «a eme pe».

NADH

Dinucleótido de nicotinamida y adenina, en su forma reducida. En la letra: «ene a de hache».

FAD

Dinucleótido de flavina y adenina. En la letra: «efe a de».

CoA

Coenzima A; la letra utiliza su nombre completo en acetil coenzima A, succinil coenzima A o malonil coenzima A, según la canción.

Fuentes: ATP, AMP, NADH, FAD, CoA.

Construye la cadena, guarda la reserva

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[A · verso]
Fabricar un ácido graso no es quemarlo marcha atrás;
otras enzimas, otros sitios, otra forma de gastar.
En el citosol comienza nuestra síntesis de novo;
carbonos y poder reductor van armando el producto.
El citrato puede llevar carbonos desde la mitocondria;
la acetil coenzima A no cruza libre su membrana interna.

[B · respuesta]
Acetil coenzima A carboxilasa pone el paso:
con bicarbonato y a te pe forma malonil para el armado.
Biotina participa llevando esa carboxilación;
el carbono añadido después sale en la condensación.
La sintasa de ácidos grasos enlaza las operaciones;
el portador de acilos sostiene las intermediaciones.

[AMBAS · estribillo]
Construye la cadena, guarda la reserva;
no inviertas una flecha y digas que es la misma rueda.
Carbonos, energía, poder reductor;
síntesis y almacenamiento no son la misma operación.

[A · verso]
Condensa, reduce, deshidrata, vuelve a reducir;
dos carbonos netos por vuelta se van a añadir.
ene a de pe hache aporta el poder reductor necesario;
no lo cambies por ene a de hache en este escenario.
Palmitato, dieciséis carbonos, producto principal;
otros procesos pueden alargarlo o desaturar.

[B · respuesta]
Para guardar, el glicerol recibe tres grupos acilo:
triacilglicérido formado, depósito de combustible.
Desde glicerol tres fosfato hay pasos de ensamblaje;
las gotas lipídicas organizan ese almacenaje.
No todo ácido graso almacenado fue recién sintetizado:
también llega de la dieta y puede ser incorporado.

[A · puente]
Insulina favorece el almacenamiento alimentado;
la disponibilidad de sustratos también entra en el balance.
Malonil coenzima A limita entrada a oxidación:
es coordinación de rutas, no una prohibición global.
Los fosfolípidos cumplen funciones de membrana;
no son iguales a la reserva de grasa almacenada.

[AMBAS · estribillo final]
Construye la cadena, guarda la reserva;
no inviertas una flecha y digas que es la misma rueda.
Carbonos, energía, poder reductor;
síntesis y almacenamiento no son la misma operación.

Siglas y abreviaturas

ATP

Trifosfato de adenosina. En la letra: «a te pe».

NADPH

Dinucleótido fosfato de nicotinamida y adenina, en su forma reducida. En la letra: «ene a de pe hache».

NADH

Dinucleótido de nicotinamida y adenina, en su forma reducida. En la letra: «ene a de hache».

CoA

Coenzima A; la letra utiliza su nombre completo en acetil coenzima A, succinil coenzima A o malonil coenzima A, según la canción.

Fuentes: ATP, NADPH, NADH, CoA.

Ciclo de Krebs: vuelve a empezar

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[Intro · 4 compases]
Apuntes con ritmo, lo vamos a conectar,
ocho pasos, una vuelta, vuelve a comenzar.
En la matriz mitocondrial empieza la función;
hay una enzima en membrana: atención a la excepción.

[Verso 1 · 16 compases]
Uno: acetil coenzima A, su acetilo va a entrar,
son dos; oxaloacetato cuatro va a aportar.
Citrato sintasa los reúne: ya son seis,
sale citrato a la pista, este es el ciclo de Krebs.

Dos: aconitasa, toca reorganizar,
del citrato al isocitrato, sin carbono descontar.
Tres: isocitrato deshidrogenasa en acción,
ene a de hache y dióxido de carbono en esta reacción.

Alfa-cetoglutarato, cinco quedan al contar,
no pierdas ese nombre, que lo vas a necesitar.
Cuatro: alfa-cetoglutarato deshidrogenasa,
es un complejo: otra oxidación que pasa.

Otro ene a de hache, otra molécula de dióxido de carbono se va;
succinil coenzima A es lo que quedará.
Su grupo succinilo, cuatro carbonos tendrá;
la coenzima A no entra en esta cuenta al sumar.

[Estribillo · 8 compases]
Tres ene a de hache, un efe a de hache dos,
un ge te pe, salen dos moléculas de dióxido de carbono.
Por una vuelta, no te vayas a enredar,
oxaloacetato vuelve: listo para comenzar.

Tres ene a de hache, un efe a de hache dos,
un ge te pe, salen dos moléculas de dióxido de carbono.
Krebs, Krebs, vuelve a empezar,
lleva bien la cuenta y lo vas a recordar.

[Verso 2 · 16 compases]
Cinco: succinil coenzima A sintetasa al compás,
forma succinato, la coenzima A se va.
Un ge te pe en esta versión del recorrido,
fosforilación a nivel de sustrato: conseguido.

Seis: succinato deshidrogenasa va,
en la membrana interna: complejo dos está.
Succinato da fumarato; efe a de unido se reducirá;
cede electrones a ubiquinona: ubiquinol se formará.

Siete: fumarasa, entra agua en la ecuación,
fumarato da malato por hidratación.
Ocho: malato deshidrogenasa al cerrar,
tercer ene a de hache, ya lo puedes anotar.

Oxaloacetato vuelve, cuatro para recibir
otro grupo acetilo y la rueda repetir.
No se gasta en el balance de esta vuelta circular;
se regenera al cierre y volvemos a empezar.

[Puente · 8 compases]
Si ambos piruvatos dan acetilos: dos vueltas al contar,
por glucosa, seis ene a de hache, dos efe a de hache dos al sumar.
Dos ge te pe, cuatro moléculas de dióxido de carbono: ese es el total,
solo cuenta el ciclo, no la etapa anterior al entrar.

No consume oxígeno de forma directa aquí,
la cadena lo usa y permite al ciclo seguir.
Reoxidar los transportadores sostiene la función:
no confundas ciclo y cadena, aunque haya conexión.

[Estribillo final · 8 compases]
Tres ene a de hache, un efe a de hache dos,
un ge te pe, salen dos moléculas de dióxido de carbono.
Por una vuelta, no te vayas a enredar,
oxaloacetato vuelve: listo para comenzar.

Tres ene a de hache, un efe a de hache dos,
un ge te pe, salen dos moléculas de dióxido de carbono.
Apuntes con ritmo, lo acabas de conectar:
Krebs cierra su vuelta… ¡y vuelve a empezar!

[Salida · 4 compases]
Citrato, isocitrato, alfa-cetoglutarato,
succinil coenzima A y después succinato.
Fumarato, malato, oxaloacetato:
ocho pasos en la mente, queda armado el dato.

Siglas y abreviaturas

NADH

Dinucleótido de nicotinamida y adenina, en su forma reducida. En la letra: «ene a de hache».

FAD

Dinucleótido de flavina y adenina. En la letra: «efe a de».

FADH₂

Forma reducida del dinucleótido de flavina y adenina. En la letra: «efe a de hache dos».

GTP

Trifosfato de guanosina. En la letra: «ge te pe».

CoA

Coenzima A; la letra utiliza su nombre completo en acetil coenzima A, succinil coenzima A o malonil coenzima A, según la canción.

Fuentes: NADH, FAD, FADH₂, GTP, CoA.

Canales iónicos | Compuertas, estados y gradientes

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[Entrada — voz uno]
Una puerta en la membrana, ¿cualquier ion puede pasar?
[Voz dos]
El poro tiene preferencias; no es un hueco sin filtrar.

[Verso uno — voz uno]
El canal es una proteína que permite conducción;
selectividad y compuerta no son la misma cuestión.
[Voz dos]
El filtro interactúa con los iones al pasar:
no alcanza con el tamaño para explicar cuál entrará.
[Voz uno]
Hay canales para cationes, otros dejan aniones;
unos distinguen más que otros entre distintas especies.
[Voz dos]
Si el canal está abierto, el gradiente electroquímico guía;
no bombea contra ese gradiente la corriente de cada ion.

[Estribillo — ambas voces, al unísono]
Filtro: quién atraviesa. Compuerta: cuándo puede.
Gradiente: hacia dónde el flujo neto se mueve.
Abrir no fija el rumbo, no lo olvides al cantar:
concentración y voltaje juntos cuentan al pasar.

[Verso dos — voz uno]
Voltaje, un ligando, o tensión en la membrana:
según el tipo de canal, la apertura cambia.
[Voz dos]
En los voltaje-dependientes, cargas del sensor
acoplan el campo eléctrico a cambios de conformación.
[Voz uno]
No todos abren juntos ni responden siempre igual:
la probabilidad de apertura puede variar.
[Voz dos]
En canales de sodio, cerrado disponible no es inactivado;
para recuperar disponibilidad, tiempo y voltaje están implicados.

[Puente — voz uno]
¿Más conductancia siempre implica más corriente?
[Voz dos]
No: también la fuerza impulsora está presente.
Para un canal selectivo, al potencial de equilibrio,
puede estar abierto y dar flujo neto nulo de ese ion.
[Voz uno]
¿Y cómo se estudia la puerta individual?
[Voz dos]
Una micropipeta aísla un parche para registrar.
Con fijación de voltaje se controla el potencial;
se mide la corriente, no se la obliga a ser igual.

[Estribillo final — ambas voces, al unísono]
Filtro: quién atraviesa. Compuerta: cuándo puede.
Gradiente: hacia dónde el flujo neto se mueve.
Abrir no fija el rumbo, no lo olvides al cantar:
concentración y voltaje juntos cuentan al pasar.

Genética clásica y molecular | Alelos y probabilidades

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[Voz A — entrada]
Una historia familiar no se lee como destino;
la genética pregunta por los cambios del camino.
Un gen puede dar un producto funcional;
un alelo es una variante en un lugar del material.

[Voz B — verso]
Genotipo: las variantes que ponemos en la cuenta.
Fenotipo: lo observable; el ambiente también cuenta.
En un locus autosómico de una célula diploide,
dos copias son el marco que este ejemplo nos propone.
Si coinciden, homocigoto; si difieren, heterocigoto;
no confundas esas palabras con enfermo o con sano.
Dominante no es más fuerte, ni más bueno, ni frecuente:
describe el fenotipo del heterocigoto en el rasgo que observamos.

[Ambas — estribillo]
Los alelos se separan cuando el gameto se prepara;
la fecundación reúne, otra combinación arranca.
Probabilidad no es promesa para cada nacimiento:
cuenta el cruce, cuenta el rasgo, y declara el fundamento.

[Voz A — verso]
Dos heterocigotos, un locus, dominancia completa:
un cuarto, dos cuartos, un cuarto, genotipos en la cuenta.
Tres cuartos muestran un rasgo, un cuarto el recesivo;
es modelo con supuestos, no un mandato repetitivo.
Cada nuevo descendiente tiene su probabilidad;
cuatro hijos no garantizan esa proporcionalidad.

[Voz B — puente]
Genes no ligados pueden repartirse independientes;
si están ligados, la distancia cambia lo que es frecuente.
La recombinación puede separar la asociación.
Codominancia e incompleta amplían la explicación.
Muchos rasgos suman genes, ambiente e interacción;
un cuadro de Punnett no resuelve toda condición.

[Ambas — estribillo final]
Los alelos se separan cuando el gameto se prepara;
la fecundación reúne, otra combinación arranca.
Probabilidad no es promesa para cada nacimiento:
cuenta el cruce, cuenta el rasgo, y declara el fundamento.

Genoma, cromatina y cromosomas | Organización del ADN

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[Voz A — entrada]
El genoma no es solamente una lista de proteínas;
hay secuencias reguladoras y secuencias repetidas.
Hay genes cuyo producto es un ácido ribonucleico;
no todo tramo tiene un papel que ya conozco y explico.

[Voz B — verso]
En un núcleo somático diploide humano hay veintitrés pares;
las células y sus estados nos obligan a matizarles.
Un gameto lleva veintitrés, no los pares de aquel mapa;
y en mitocondrias hay otro ADN que también acompaña.
Un cromosoma no vive siempre dibujado como equis:
la forma condensada es una etapa, no su traje permanente.
Después de replicarse, dos cromátidas hermanas;
no son los dos homólogos que llegan de ambas ramas.

[Ambas — estribillo]
Cromatina, ADN y proteínas en asociación;
nucleosomas organizan, no borran información.
Empaquetar y hacer accesible se regulan cada día:
no es una caja cerrada, es organización activa.

[Voz A — verso]
ADN se enrolla alrededor de un núcleo de histonas;
el nucleosoma es una unidad, y otras proteínas colaboran.
La cromatina más abierta suele permitir acceso;
la más compacta suele limitarlo, sin volverlo un dogma eterno.
Los genes no están todos activos a la vez;
la identidad de cada célula cambia lo que se lee.

[Voz B — puente]
Una neurona y un hepatocito comparten mucho del plano;
no fabrican lo mismo, lo regulan paso a paso.
Marcas y remodeladores cambian accesibilidad,
pero una marca aislada no sentencia toda actividad.
Secuencia y organización son niveles relacionados;
no confundas cambiar la lectura con cambiar los nucleótidos guardados.

[Ambas — estribillo final]
Cromatina, ADN y proteínas en asociación;
nucleosomas organizan, no borran información.
Empaquetar y hacer accesible se regulan cada día:
no es una caja cerrada, es organización activa.

Replicación del ADN | Copiar con dirección y control

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[Voz A — entrada]
Antes de repartir el genoma hay que copiar;
una hebra antigua y otra nueva en cada doble hélice quedarán.
Semiconservativa: así lo voy a recordar;
no es una molécula vieja y otra nueva por separado al terminar.

[Voz B — verso]
En los orígenes se organiza el inicio de la acción;
helicasa separa hebras, se abre la bifurcación.
Proteínas estabilizan lo que queda sin pareja;
la topoisomerasa alivia tensión mientras la horquilla se despliega.
La primasa pone un cebador para poder comenzar;
la polimerasa necesita un extremo al que agregar.

[Ambas — estribillo]
Cinco prima hacia tres prima crece la cadena nueva;
las dos hebras se sintetizan con esa misma regla.
Una avanza más continua, otra en tramos se construye;
fragmentos de Okazaki que la ligasa luego une.

[Voz A — verso]
Los moldes son antiparalelos: no cambies la dirección.
La hebra retardada no se copia al revés por excepción.
Se retiran cebadores, se rellenan los espacios;
la ligasa sella enlaces, no agrega bases a destajo.
Hay polimerasas replicativas que corrigen al copiar;
la fidelidad es alta, no perfecta ni total.

[Voz B — puente]
En eucariotas muchos orígenes ayudan a recorrer
cromosomas lineales, con extremos que atender.
La telomerasa puede extender secuencias del telómero;
usa ARN como molde, no está activa igual en todo organismo y tejido.
No promete vida eterna ni repara todo daño;
replicar no sustituye los controles del cuidado.

[Ambas — estribillo final]
Cinco prima hacia tres prima crece la cadena nueva;
las dos hebras se sintetizan con esa misma regla.
Una avanza más continua, otra en tramos se construye;
fragmentos de Okazaki que la ligasa luego une.

Recombinación del ADN | Homología e intercambio

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[Voz A — entrada]
Ya vimos cromosomas intercambiar en la meiosis;
ahora acerco la mirada, no repito aquellas fases.
Recombinar reorganiza información del ADN;
no es lo mismo que inventar cada variante que aparece.

[Voz B — verso]
En recombinación homóloga, similitud de secuencia
permite hallar un molde y trabajar con esa referencia.
Una rotura doble puede dar inicio al proceso;
se procesan los extremos, quedan hebras para el encuentro.
Proteínas acompañan la búsqueda y la invasión;
una hebra se aparea con un molde de otra región.
Se puede sintetizar usando aquella información;
varias rutas resuelven la unión y su terminación.

[Ambas — estribillo]
Busca homología, alinea con precisión;
no toda recombinación termina en intercambio recíproco de regiones.
Puede reparar o barajar la combinación;
plantilla y resultado importan en la explicación.

[Voz A — verso]
En células que ya copiaron, una cromátida hermana
puede aportar la referencia para reparar una rotura.
En meiosis, entre homólogos, hay encuentros regulados;
los entrecruzamientos conectan los pares preparados.
Hay productos con intercambio y productos sin intercambio;
no conviertas cada encuentro en un cruce dibujado.
La conversión génica puede cambiar cuál variante queda:
transferencia no recíproca, no un canje que siempre se equilibra.

[Voz B — puente]
Repeticiones mal alineadas pueden llevar a errores:
duplicaciones o pérdidas, no solo combinaciones.
Hay recombinación específica de sitio, con otras reglas;
no toda reorganización necesita largas secuencias gemelas.
La mutación puede originar variantes; recombinar las redistribuye,
y un alineamiento incorrecto puede producir pérdidas o duplicaciones.

[Ambas — estribillo final]
Busca homología, alinea con precisión;
no toda recombinación termina en intercambio recíproco de regiones.
Puede reparar o barajar la combinación;
plantilla y resultado importan en la explicación.

ADN en el laboratorio y lactasa | Controles e interpretación

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[Voz A — entrada]
Una pregunta, una muestra, un método y un control:
la técnica responde dentro de su definición.
Detectar una variante no es leer todo el destino;
la evidencia necesita contexto en el camino.

[Voz B — verso]
Reacción en cadena de la polimerasa:
amplifica un segmento que delimitan los cebadores.
Separar, aparear, extender, se repite el ciclo;
no copia todo el genoma porque yo lo haya pedido.
Un control sin ADN vigila contaminación;
un control positivo comprueba que funciona la reacción.
Si falta una banda, revisa antes de concluir:
la muestra y la técnica también pueden fallar aquí.

[Ambas — estribillo]
Una banda no cuenta toda la historia;
el tamaño no revela cada letra de memoria.
Secuenciar permite leer el orden de las bases;
interpretar exige controles y preguntas precisas, no disfraces.

[Voz A — verso]
En un gel, el ADN va hacia el polo positivo;
fragmentos lineales pequeños suelen avanzar más rápido.
Comparo con un marcador, no adivino identidad;
dos fragmentos del mismo tamaño pueden diferir de verdad.
Secuencias, variantes, referencias para comparar:
un resultado aislado no basta para diagnosticar.

[Voz B — puente]
La lactasa rompe lactosa en azúcares más simples;
su persistencia adulta tiene variantes que la distinguen.
El gen de lactasa recibe regulación vecina;
ciertas variantes reguladoras mantienen su actividad.
No hay un único marcador válido para toda población;
ni no persistencia equivale siempre a síntomas tras cada ración.
La dosis, el intestino y otras causas también cuentan;
no confundas intolerancia con alergia a la leche en la respuesta.

[Ambas — estribillo final]
Una banda no cuenta toda la historia;
el tamaño no revela cada letra de memoria.
Secuenciar permite leer el orden de las bases;
interpretar exige controles y preguntas precisas, no disfraces.

Transcripción del ADN | Del promotor al ARN

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[Voz A — entrada]
Ya cantamos que transcribir no es traducir;
ahora vemos dónde y cómo se empieza a escribir.
Un promotor organiza el inicio de la transcripción;
no es el codón de inicio: son niveles de otra acción.

[Voz B — verso]
Para cada unidad transcrita hay una hebra que es el molde;
la elección y la orientación no las decide un nombre.
En otro gen puede ser la otra hebra la que guíe;
no hay una hebra del cromosoma que siempre sea la elegida.
La polimerasa recorre el molde de tres prima a cinco prima;
el ARN crece cinco prima a tres prima.
La hebra codificante coincide en la secuencia del transcrito primario,
con timina donde el ARN lleva uracilo.

[Ambas — estribillo]
Promotor, inicio; elongación y terminación.
Molde y producto, opuestos en orientación.
No es copiar todo el cromosoma en cada lectura:
unidades transcritas, límites y maquinaria que se junta.

[Voz A — verso]
Para un gen nuclear que codifica una proteína,
polimerasa dos trabaja con factores que la guían.
La iniciación reúne componentes en el lugar;
la elongación agrega nucleótidos hasta terminar.
Otras polimerasas nucleares hacen otros ARN;
no todo producto es mensaje para proteína después.
La cadena puede empezar sin cebador de replicación;
no confundas esta enzima con la que duplica el genoma.

[Voz B — puente]
En bacterias, factores sigma ayudan a reconocer promotores;
no traslades sin matices las reglas de otros organismos.
Terminación no es un codón de parada del ribosoma;
y el corte del pre-mensajero no es toda la historia.
Transcripción y procesamiento pueden ir acoplados;
no esperes siempre al último nucleótido para empezar a procesarlo.

[Ambas — estribillo final]
Promotor, inicio; elongación y terminación.
Molde y producto, opuestos en orientación.
No es copiar todo el cromosoma en cada lectura:
unidades transcritas, límites y maquinaria que se junta.

Procesamiento del ARN | Corte, empalme y maduración

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[Voz A — entrada]
Ya conoces caperuza y cola de adeninas;
ahora sigue las decisiones que maduran la salida.
En muchos pre-mensajeros hay intrones que retirar;
empalmar no significa cortar donde dé igual.

[Voz B — verso]
El spliceosoma reúne ARN pequeños y proteínas;
reconoce señales y prepara la química fina.
Un punto de ramificación participa en el enlace;
el intrón forma un lazo mientras se conectan las partes.
Los exones que se conservan quedan unidos en el producto;
pero exón no es sinónimo de proteína en cada punto.
Hay regiones no traducidas dentro del ARN maduro;
no las borres de la imagen para que parezca más puro.

[Ambas — estribillo]
Empalmar no es borrar al azar;
las señales y los factores ayudan a seleccionar.
Un mismo gen puede ofrecer distintos transcritos,
según qué regiones queden y el contexto en que lo miras.

[Voz A — verso]
El empalme alternativo permite otras combinaciones;
no asegura que cada una dé proteínas con funciones.
Puede cambiar regiones, estabilidad o traducción;
la regulación depende del tejido y de la condición.
Mientras la polimerasa avanza, puede haber procesamiento;
no son siempre tres estaciones esperando turno en silencio.

[Voz B — puente]
El ARN viaja asociado a proteínas que lo acompañan;
la exportación nuclear también se organiza y se controla.
Transcritos defectuosos pueden retenerse o degradarse;
el control no es infalible ni una promesa de rescate.
La cola de adeninas se agrega tras un corte del precursor,
no copia una larga fila de timinas por obligación.
Y hay mensajeros sin esa cola habitual:
recordar las excepciones protege la explicación general.

[Ambas — estribillo final]
Empalmar no es borrar al azar;
las señales y los factores ayudan a seleccionar.
Un mismo gen puede ofrecer distintos transcritos,
según qué regiones queden y el contexto en que lo miras.

Bioenergética y metabolismo | Favorable no es rápido

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[A · entrada]
No hay magia en la célula, hay transformación,
materia que circula, energía en conexión.
Sistema abierto: intercambia con su entorno;
conserva la energía, aunque cambie de contorno.

[B · verso]
Catabolismo: degrada, recupera combustible;
anabolismo construye con un costo imprescindible.
No son calles separadas sin comunicación:
comparten intermediarios, tienen regulación.
La energía libre indica qué sentido favorece,
pero no marca cuánto la reacción se apresure.
Si el cambio es negativo, avanzar está favorecido;
si es positivo, necesita un proceso acoplado al recorrido.

[A · respuesta]
La concentración importa, también la temperatura;
un valor estándar no describe toda coyuntura.
En equilibrio no hay flujo neto de reacción,
aunque siga el intercambio en ambas direcciones.
Una barrera de activación puede frenar el camino;
la enzima la reduce, no cambia el destino.

[AMBAS · estribillo]
Transforma, conecta, no inventes energía;
acopla las reacciones en la misma maquinaria.
Favorable no es rápido: recuerda la distinción;
energía y velocidad no son la misma cuestión.

[B · verso]
Adenosín trifosfato: moneda de trabajo,
para transporte, movimiento y ensamblaje enlazado.
Su hidrólisis completa puede impulsar otra acción;
no es romper un enlace lo que da energía por definición.
Romper enlaces cuesta; formar otros también cuenta:
el balance entre estados es lo que se presenta.

[A · puente]
Oxidar es perder electrones en el intercambio;
reducir es recibirlos, van juntos en el cambio.
Los transportadores los llevan hacia otra reacción;
no confundas carga eléctrica con toda oxidación.

[AMBAS · estribillo final]
Transforma, conecta, no inventes energía;
acopla las reacciones en la misma maquinaria.
Favorable no es rápido: recuerda la distinción;
energía y velocidad no son la misma cuestión.

Enzimas y cinética | Catálisis y velocidad

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[A · verso]
Enzima, catalizadora, no fuente de energía;
abre una ruta más fácil para la química del día.
Baja la barrera, acelera la reacción,
no cambia el equilibrio ni su posición.
Muchas son proteínas, también hay ARN catalítico;
no todo catalizador celular es polipeptídico.

[B · respuesta]
Sustrato al sitio activo, encuentro con precisión;
puede haber ajuste de forma durante la unión.
Un cofactor ayuda cuando hace falta en la tarea;
la temperatura y el pH modifican cómo opera.
No hay un óptimo universal para cualquier enzima:
las condiciones del ensayo también se examinan.

[AMBAS · estribillo]
Baja la barrera, no el equilibrio;
cuida las condiciones, interpreta con criterio.
Más sustrato no da siempre más velocidad:
con enzima limitada aparece saturación.

[A · verso]
Para un modelo sencillo medimos velocidad inicial,
con sustrato en exceso y condiciones que fijar.
Michaelis y Menten describen una relación:
velocidad máxima por concentración de sustrato;
dividido entre la suma de la constante de Michaelis
y la concentración de sustrato.
Si el sustrato iguala esa constante al medir,
la mitad de la velocidad máxima vas a conseguir.

[B · respuesta]
La constante tiene unidades de concentración;
no es siempre afinidad, cuidado con la simplificación.
Más enzima activa eleva la velocidad máxima,
si lo demás se mantiene en la misma práctica.
Competencia reversible, en el modelo ideal:
sube la constante aparente, conserva la máxima al saturar.

[A · puente]
Alostería: otra zona modifica la actividad;
no toda curva tiene forma hiperbólica al graficar.
Un producto puede frenar un paso precedente:
retrocontrol de la ruta, no una ley de toda enzima existente.

[AMBAS · estribillo final]
Baja la barrera, no el equilibrio;
cuida las condiciones, interpreta con criterio.
Más sustrato no da siempre más velocidad:
con enzima limitada aparece saturación.

Metabolismo del glucógeno | Síntesis, reserva y movilización

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[A · verso]
Glucógeno, reserva de glucosas conectadas,
en hígado y músculo sus tareas son distintas.
No es glucosa nueva hecha desde otros precursores:
gluconeogénesis es otra ruta, no confundas los nombres.
Alfa uno cuatro va formando la cadena;
alfa uno seis abre ramas en la reserva.
Muchos extremos permiten trabajar en paralelo:
guardar y movilizar según las señales del momento.

[B · respuesta]
Glucosa seis fosfato pasa a uno fosfato;
con nucleótido activado se prepara el sustrato.
UDP glucosa dona la unidad al polímero;
la glucógeno sintasa va alargando ese hilo.
La ramificante redistribuye un tramo de cadena;
no es la misma enzima que la sintasa en la tarea.

[AMBAS · estribillo]
Reserva con ramas, destino diferente:
hígado comparte, músculo usa localmente.
Construir y degradar no es un mismo paso al revés;
coordina las enzimas para saber qué hacer.

[A · verso]
La fosforilasa libera glucosa uno fosfato;
usa fosfato inorgánico para ese corte señalado.
Cerca de una rama necesita otra intervención:
la desramificante completa la movilización.
Una parte sale libre al romper la ramificación;
la mayoría sale fosforilada: esa es la distinción.

[B · respuesta]
En hígado, glucosa seis fosfatasa puede actuar,
y glucosa libre a la sangre ayudar a entregar.
El músculo esquelético reserva para su esfuerzo;
no exporta así su glucógeno como glucosa al resto.
Insulina favorece síntesis en estado alimentado;
glucagón promueve movilización en el hígado.

[A · puente]
Adrenalina y contracción también dan información;
el calcio y la demanda ajustan la utilización.
No pongas al glucagón mandando directo en músculo;
ni reduzcas toda señal a un interruptor único.

[AMBAS · estribillo final]
Reserva con ramas, destino diferente:
hígado comparte, músculo usa localmente.
Construir y degradar no es un mismo paso al revés;
coordina las enzimas para saber qué hacer.

Integración metabólica | Combustibles, tejidos y estados

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[A · verso]
Un cuerpo, muchos tejidos, no una sola reacción;
la sangre conecta rutas, las señales dan coordinación.
Tras una comida se absorben los nutrientes;
insulina favorece uso y reservas disponibles.
Hígado guarda glucógeno, músculo también;
el adiposo almacena grasa para después.

[B · respuesta]
Entre comidas cambia el reparto de combustible;
menos insulina facilita movilizar lo disponible.
Glucagón ayuda al hígado a sostener la glucosa;
glucogenólisis y gluconeogénesis cooperan, no se estorban.
No hay una hora idéntica que active todo de golpe;
depende de reservas, demanda y duración del aporte.

[AMBAS · estribillo]
Un cuerpo, muchas rutas, distintos destinos;
comparten intermediarios, no trabajan divididos.
Pregunta qué tejido, qué estado, qué señal;
conecta cada flecha antes de memorizar.

[A · verso]
Ácidos grasos liberados viajan unidos a albúmina;
muchos tejidos los oxidan y obtienen energía.
El glicerol puede aportar carbonos para glucosa;
los acetilos de grasas pares no dan glucosa neta por esa ruta.
Aminoácidos aportan carbonos con destinos diferentes;
su nitrógeno también debe procesarse cuidadosamente.

[B · respuesta]
Eritrocito maduro, sin mitocondria para respirar:
usa glucólisis y produce lactato al trabajar.
Ese lactato puede volver al hígado y cambiar;
el ciclo de Cori cuesta energía para glucosa fabricar.
El músculo demanda combustible al contraerse;
no todo el lactato nace por falta de oxígeno presente.

[A · puente]
Piruvato hacia acetil coenzima A: oxidación;
o hacia oxalacetato por carboxilación.
Puede formar alanina por transaminación;
son destinos diferentes, no una sola dirección.
En ayuno prolongado, el hígado produce cetonas;
otros tejidos las usan, el cerebro se adapta.
No reemplazan toda glucosa ni sirven al eritrocito;
el hígado las exporta, no las consume por el mismo circuito.
Riñón también puede contribuir a formar nueva glucosa;
no dibujes un organismo con una sola fábrica.

[AMBAS · estribillo final]
Un cuerpo, muchas rutas, distintos destinos;
comparten intermediarios, no trabajan divididos.
Pregunta qué tejido, qué estado, qué señal;
conecta cada flecha antes de memorizar.

Crecimiento de poblaciones celulares | Fases y equilibrio

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[Voz A — entrada]
Una célula puede crecer sin multiplicarse;
una población aumenta cuando logra compensarse:
más células producidas que células perdidas,
cuenta el conjunto, no solo una vida.

[Voz B — verso uno]
Mido cuántas hay, registro cada instante,
misma unidad y método, comparación constante.
Si la tasa neta por célula se mantiene,
el tramo exponencial es el modelo que conviene.
Una duplicación lleva cien a doscientas,
otra a cuatrocientas: no sumes cien a ciegas.
Tiempo de duplicación del conjunto celular
no es siempre el tiempo que una célula tarda en completar.

[Ambas — estribillo]
La curva cuenta, pregunta qué se mide:
cuántas siguen vivas, cuántas se dividen.
Tiempo en horizontal, población en vertical;
la escala cambia el dibujo, no cambia lo real.

[Voz A — verso dos]
En cultivo bacteriano cerrado, ejemplo situado:
latencia, adaptación; no metabolismo apagado.
Luego fase exponencial, aumento sostenido;
con recursos limitados puede frenarse el ritmo.
En fase estacionaria, saldo aproximadamente igual:
pueden nacer y morir, no es inmovilidad total.
Si las pérdidas superan la nueva producción,
las células viables bajan: fase de declinación.

[Voz B — puente]
No traslado esta historia a cualquier tejido humano:
señales, diferenciación y entorno cambian el plano.
En cultivo animal importan medio y densidad;
no todas las células tienen igual capacidad.
Contar partículas no prueba que estén vivas;
define qué mide tu técnica antes de hacer comparativas.
En escala semilogarítmica, una recta puede indicar
crecimiento exponencial dentro del tramo a estudiar.

[Ambas — estribillo final]
La curva cuenta, pregunta qué se mide:
cuántas siguen vivas, cuántas se dividen.
Tiempo en horizontal, población en vertical;
la escala cambia el dibujo, no cambia lo real.

Reparación del ADN | Detectar, reparar y controlar

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[Voz A — entrada]
El mensaje tiene química, no vive protegido:
oxidación, radiación, un enlace comprometido.
Daño no es sinónimo de mutación fijada;
la lesión puede repararse antes de ser heredada.

[Voz B — verso uno]
Si una base está alterada, hay rutas de escisión:
una glucosilasa puede iniciar la operación.
Se retira aquella base, se procesa el lugar;
polimerasa y ligasa ayudan a restaurar.
Si una lesión deforma la doble hélice,
la escisión de nucleótidos corta el tramo que la contiene.
Con la hebra complementaria se reconstruye el sector;
no se reemplaza todo el genoma por un error.

[Ambas — estribillo]
Reconocer, procesar, restaurar la continuidad;
son rutas diferentes, no una sola habilidad.
Reparar no es copiar todo para dividir;
es cuidar el mensaje, sin prometer nunca fallar.

[Voz A — verso dos]
Tras copiar pueden quedar parejas mal formadas;
la reparación de apareamientos actúa sobre esas fallas.
No es lo mismo que revisar mientras se está copiando:
son defensas complementarias que se van coordinando.
Si se rompen ambas hebras, cambia la dificultad;
hay más de una vía para recuperar continuidad.
La unión de extremos no necesita un molde homólogo;
puede conservar secuencia o introducir cambios posibles.

[Voz B — puente]
Recombinación homóloga usa secuencia semejante;
en muchas células, la hermana sirve de acompañante.
La elección depende del contexto y del ciclo celular;
no toda reparación logra el original recuperar.
Señales de daño pueden detener la progresión;
el control da tiempo, no ejecuta toda reparación.
Si el daño persiste, según tipo y situación,
puede haber senescencia o muerte por programación.

[Ambas — estribillo final]
Reconocer, procesar, restaurar la continuidad;
son rutas diferentes, no una sola habilidad.
Reparar no es copiar todo para dividir;
es cuidar el mensaje, sin prometer nunca fallar.

Regulación del ciclo celular | Señales, ciclinas y controles

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[Voz A — entrada]
Una célula no corre por un reloj universal;
recibe señales, responde al estado celular.
El ciclo organiza crecimiento y división,
con controles que coordinan cada transición.

[Voz B — verso uno]
Ge uno: crece y responde al ambiente;
fase ese: copia el ADN cuidadosamente.
Ge dos: se prepara antes de entrar en mitosis;
no es otra copia completa, recuerda esa dosis.
Fase eme: mitosis reparte el material nuclear;
citocinesis divide el citoplasma, se pueden solapar.
No todas avanzan porque haya alimento;
factores de crecimiento participan del momento.
Con señales inhibitorias puede cambiar la decisión;
la respuesta depende del tipo y la condición.

[Ambas — estribillo]
Copia, revisa y reparte con regulación;
ciclinas y quinasas coordinan la transición.
Una pausa no repara por sí sola el material;
permite actuar a otras rutas del sistema celular.

[Voz A — verso dos]
Las ciclinas cambian de abundancia con el ciclo;
se unen a quinasas, regulando su ritmo.
Quinasas dependientes de ciclina: ese es su nombre;
fosforilan otras proteínas, la respuesta se compone.
También hay inhibidores y otras modificaciones;
no basta un solo interruptor para todas las decisiones.
Si falta copiar o el ADN presenta daño,
las señales pueden frenar para evitar más fallos.

[Voz B — puente]
El control del huso retrasa la separación
si quedan cinetocoros sin correcta conexión.
Las hermanas hacia polos opuestos deben orientarse;
no las sueltes antes de poder organizarse.
Ge cero no significa una célula sin vida:
fuera del ciclo puede cumplir funciones definidas.
Algunas regresan si reciben la señal;
otras no vuelven fácilmente al ciclo habitual.
No son veinticuatro horas para cada población;
varían los tiempos y también la regulación.

[Ambas — estribillo final]
Copia, revisa y reparte con regulación;
ciclinas y quinasas coordinan la transición.
Una pausa no repara por sí sola el material;
permite actuar a otras rutas del sistema celular.

Huesos del neurocráneo: ocho huesos

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[Entrada]
Neurocráneo: ocho huesos.
Cuatro solos, dos parejas.

[Bucle de los impares]
Frontal, occipital,
esfenoides, etmoides.
Frontal, occipital,
esfenoides, etmoides.
Uno de cada uno,
cuatro nombres, cuatro huesos.

[Estribillo]
¡Cuatro solos, dos parejas!
Ocho huesos, esa es la cuenta.
Parietales: dos.
Temporales: dos.
¡Cuatro solos, dos parejas!

[Bucle completo]
Frontal, occipital,
esfenoides, etmoides;
dos parietales,
dos temporales.
Frontal, occipital,
esfenoides, etmoides;
dos parietales,
dos temporales.

[Puente de palabras difíciles]
Esfenoides, etmoides.
Esfenoides, etmoides.
Uno y uno, no son dos pares:
esfenoides, etmoides.

[Recuperación]
¿Los cuatro que van solos? —
Frontal, occipital,
esfenoides, etmoides.
¿Y las dos parejas? —
Parietales, temporales.
¿Cuántos huesos? — ¡Ocho!

[Estribillo final]
¡Cuatro solos, dos parejas!
Ocho huesos, esa es la cuenta.
Parietales: dos.
Temporales: dos.
¡Neurocráneo: ocho huesos!

Membrana eléctrica y circuito RC: resistencia, capacidad y tau

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[INTRO — VOZ A]
Sin llegar al disparo, ¿cómo cambia el potencial?
[VOZ B]
Modelo pasivo: circuito de membrana celular.

[ESTRIBILLO — AMBAS]
Resistencia, capacidad: erre por ce es tau.
No cambia de golpe, se aproxima al final.
Resistencia, capacidad: erre por ce es tau.
¡Tiempo de respuesta, no distancia espacial!

[VERSO 1 — VOZ A]
La bicapa separa cargas: capacitor.
Los canales dan caminos para la corriente iónica.
Una batería por ion representa su equilibrio;
no es una pila real: es parte del modelo eléctrico.

[VOZ B]
Conductancia ge: uno dividido entre erre.
Más conductancia, menos resistencia, si la comparación se mantiene.
Capacidad ce: carga por diferencia de potencial.
Más capacidad requiere más carga para igual cambio alcanzar.

[VERSO 2 — VOZ A, PAUSADO]
Tau igual a erre por ce.
Ohmios por faradios: segundos, ya lo ves.
Ante un escalón de corriente, en este modelo ideal,
al pasar una tau llegás al sesenta y tres por ciento del cambio final.

[VOZ B]
Cuando se retira el estímulo y volvés hacia el reposo,
tras una tau queda un treinta y siete por ciento del cambio previo.
Los porcentajes son aproximados, no nuevos umbrales;
la curva es exponencial en estas condiciones pasivas.

[ESTRIBILLO — AMBAS]
Resistencia, capacidad: erre por ce es tau.
¡Tiempo de respuesta, no distancia espacial!

[VERSO 3 — VOZ A]
Un cambio subumbral puede sumar con otro:
temporal, si llegan cerca; espacial, desde distintos puntos.
En el cable pasivo se atenúa con distancia;
lambda marca cuánto se extiende esa señal.

[VOZ B]
No confundas tau con lambda: tiempo y longitud.
No confundas suma pasiva con disparo de amplitud.
El modelo sirve cerca de un estado estable;
canales dependientes de voltaje exigen más variables.

[CIERRE — AMBAS]
Erre por ce es tau; la conductancia es uno dividido por la resistencia.
¡El circuito organiza lo que la membrana puede!

Glucólisis: dos ATP netos

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[Intro]
Una glucosa, seis carbonos,
diez reacciones: vamos por todos.
En el citosol comienza el recorrido,
invierto energía y después la consigo.
[Verse 1]
Hexoquinasa, primer ATP:
glucosa seis-fosfato, ya la transformé.
La isomerasa cambia la estructura:
fructosa seis-fosfato sigue la ruta.
PFK uno, segundo ATP,
fructosa uno-seis bisfosfato, anoté.
Aldolasa corta: dos triosas quedan,
triosa-fosfato isomerasa las empareja.
Dos G3P siguen en acción:
desde este punto, todo va por dos.
[Chorus]
Gasto dos, fabrico cuatro,
dos ATP netos: ése es el dato.
Dos NADH, dos piruvatos,
por cada glucosa, cerramos el trato.
Gasto dos, fabrico cuatro,
no confundas bruto con neto en el cálculo.
Seis carbonos se reparten tres y tres:
en dos piruvatos los vas a tener.
[Verse 2]
G3P deshidrogenasa en acción:
G3P se oxida en la reacción;
NAD más se reduce: NADH en producción.
Entra fosfato libre, sin gastar ATP,
uno-tres bisfosfoglicerato sigue aquí.
Fosfoglicerato quinasa, primera devolución:
transfiere un fosfato, ATP en producción.
Tres-fosfoglicerato; la mutasa lo mueve,
dos-fosfoglicerato: la cadena procede.
Enolasa saca agua, aparece PEP;
piruvato quinasa entrega otro ATP.
Como eran dos triosas, duplicá el resultado:
cuatro producidos, dos descontados.
[Bridge]
PFK uno regula el caudal:
ATP alto le dice frená.
AMP avisa que falta energía,
la vía responde y aumenta su actividad.
No uso oxígeno directo en este tramo;
si el piruvato se convierte en lactato,
NADH se oxida a NAD más:
recicla el cofactor, no da ATP extra.
[Final chorus]
Gasto dos, fabrico cuatro,
dos ATP netos: ése es el dato.
Hasta piruvato: dos NADH;
si voy a lactato, se consumen después.

Cadena respiratoria y fosforilación oxidativa

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Nota de versión: Texto original recuperado. La versión finalmente enviada a musicalizar no pudo confirmarse; puede diferir de lo cantado.

[Intro]
De glucólisis y Krebs nos quedó una conexión:
transportadores reducidos, electrones en acción.
En la membrana mitocondrial interna va el recorrido;
no confundas el electrón con el protón que ha sido movido.

[Verse 1]
ene a de hache de la matriz al uno electrones dará;
se oxida a ene a de más; cu reducida al tres los llevará.
Citocromo ce, del tres al cuatro, los transportará;
el oxígeno los acepta y agua se formará.

El dos tiene otra entrada, con succinato al comenzar;
su efe a de está en la enzima, no llega libre a circular.
Pasa electrones hacia cu, se incorpora al recorrido;
pero el dos no bombea: que no quede confundido.

[Chorus]
Uno, tres y cuatro: protones hacia afuera,
de matriz al espacio entre membranas, esa es la frontera.
Diferencia de carga, también de concentración:
el gradiente electroquímico sostiene la conexión.

[Verse 2]
Vuelven protones a matriz por a te pe sintasa;
el gradiente impulsa el giro, la reacción queda acoplada.
a de pe y fosfato: a te pe se formará,
no son los electrones los que cruzan por acá.

No se crea la energía, se transforma en el proceso;
la membrana separando hace posible el regreso.
Cadena y síntesis unidas, por gradiente relacionadas:
dos procesos acoplados, no dos palabras intercambiadas.

[Bridge]
¿Dónde van los electrones? Al oxígeno al final.
¿Dónde vuelven los protones? Hacia el lado matricial.
¿El dos bombea? No. Su aporte tiene otra función.
¿Quién sintetiza a te pe? La sintasa en esta canción.

[Chorus]
Uno, tres y cuatro: protones hacia afuera,
de matriz al espacio entre membranas, esa es la frontera.
Diferencia de carga, también de concentración:
el gradiente electroquímico sostiene la conexión.

[Outro]
Sigue dos colores: electrón y protón;
separa sus caminos, explica su relación.
Sin cifra universal de a te pe que memorizar:
dibuja el recorrido y lo volvemos a mirar.

Gluconeogénesis: no es rebobinar

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Nota de versión: Texto original recuperado. La versión finalmente enviada a musicalizar no pudo confirmarse; puede diferir de lo cantado.

[Intro]
Ya seguimos la glucosa hasta el piruvato al llegar,
pero hacer glucosa nueva no es poner marcha atrás.
Hay carbonos disponibles, hay trabajo que pagar:
gluconeogénesis, otra ruta para armar.

[Verse 1]
Lactato y glicerol pueden ser punto de partida,
aminoácidos glucogénicos también dan la salida.
No todos son iguales, no entran por el mismo lugar;
seguir cada precursor es la forma de empezar.

El hígado participa, la corteza renal también;
ayudan a aportar glucosa: mira el mapa, mira bien.
No es romper el glucógeno que estaba almacenado:
es construir con precursores, otro proceso coordinado.

[Chorus]
No es rebobinar, no es copiar al revés,
hay pasos compartidos, los desvíos son tres.
Cuatro enzimas en desvíos desde el piruvato al avanzar:
para formar la glucosa hay energía que aportar.

[Verse 2]
Piruvato a oxaloacetato, luego viene pe e pe;
son dos pasos del desvío, no uno solo al revés.
Después, dos fosfatasas hacen su intervención:
cada una quita un fosfato, sin a te pe en producción.

Desde dos piruvatos hasta una glucosa al contar:
cuatro a te pe, dos ge te pe se tendrán que gastar.
Dos ene a de hache se consumen, no se deben olvidar;
si cambiamos el sustrato, otra cuenta hay que revisar.

[Bridge]
En humanos, del acetil co a de ácidos grasos de cadena par
no sale glucosa neta por Krebs: no lo vayas a dibujar.
Pero el glicerol sí puede aportar a la construcción:
no confundas toda grasa con esa misma fracción.

La energía y las señales regulan la dirección;
no pongas ambas rutas a máxima aceleración.
No son interruptores perfectos de encender o de apagar:
es el flujo coordinado lo que debes interpretar.

[Chorus]
No es rebobinar, no es copiar al revés,
hay pasos compartidos, los desvíos son tres.
Cuatro enzimas en desvíos desde el piruvato al avanzar:
para formar la glucosa hay energía que aportar.

[Outro]
¿Qué cambia frente a glucólisis? Señala cada desvío.
¿De dónde vienen los carbonos? Esa pregunta es el hilo.